走出课堂，参加社会实践，收获不一样的成长~

生活就像一所学校

处处有我们的良师益友

用看到的、学到的很多东西

让我们自己的三观得到升华

这是我们最好的“成人礼”！

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

                                   ――（德）第斯多惠

我们坚信，好的教育从来都不能只限于课堂。

生活会给我们讲很多道理，但我们得去亲身体会才能明白。

我们让学生从实践中明白生活的不易，唤醒学生心中最纯真的爱。

在教学过程中，我们开设了丰富多彩的社会实践活动，提生的人文素养、情感感知力、家庭及社会的责任感。

01

让爱丰富生活,让心充满希望

带着学生走进孤儿院看到不一样的童年，很多学生才开始发现：

原来我们习以为常的幸福是如此来之不易；

当他们主动走近这些不幸的孩子时；

当他们一起拥抱耐心讲故事时；

当他们小心翼翼地给孩子喂奶、喂饭时……

这时候，他们的内心被爱所包围，被爱所唤醒！

其实没有所谓的感同身受，但更深地理解他人的伤痛，就能学会换位思考，感受不同生命间的厚重。

02

为别人点一盏灯,照亮

别人,也照亮了自己！

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，不仅是要深度理解课本上的内容，更重要的是培养同学们的动手操作能力，体验到真实的生活。

通过自己的努力得到别人的认可和赞许，感受到能帮助到别人是一件极有成就感的一件事！

走进社区

用自身所学帮助居民义务修电脑

03

予人玫瑰，手有余香

在寒冷的冬季清晨，校区会组织学生们为幸苦了一早上环卫工人递上一杯热乎的豆浆。

一个小小的举动，收获了辛勤的环卫工人充满感激的眼神，那是最朴实的回报！

看似是学生温暖了环卫工人，实际上，环卫工人在岗位上默默坚守的品质打动了他们。

而每当有这样的事情发生，学生们都能更加深刻的体会到一个人的价值，也能体会帮助别人的幸福感，体会到高尔基说的：给，永远比拿愉快。

04

身体力行支持环保

勿以善小而不为，顺手捡起一个果皮纸屑，可能会换来许多的称赞，让自己的内心更加自信。

活动中，同学们不仅身体力行的去动手捡起垃圾，还听取了知识讲座，更清晰的明白了环保的重要性！

作为老师，我们要带学生走出去，走进自然，哪怕是弯腰捡起一片垃圾、回收一件旧衣物，都是环保的表现。

05

尝尝孩子亲手做的晚餐！

学会独立，帮助父母做家务，勇于承担家庭责任，是每一个孩子必须具备的品质。

让孩子走进厨房，自己动手，为父母做一顿饭菜。

通过这样的实践活动，孩子能真切地体会到父母的不易。

也会更加理解父母，在生活中主动分担家务，下决心通过自己的努力，给父母更好的生活。

06

打开自己，收获美好

姐弟？同学？朋友？

NO\NO！

都不是，他们是陌生人，是不是很诧异，这就是我们的一个社会实践活动：

跟陌生人拍照，要求我们学生们走上大街，随机找陌生人拍照，每人至少得拍20张。

从扭扭捏捏到主动出击，从被拒绝的灰心到再次燃起斗志，这就是他们的成长。

作为青鸟人，不但要有过硬的技术。

同时我们也在实践中提高表达能力，坚持不放弃，做最棒的自己。

后记

听听同学们参加完实践活动后的心声：

丰富的实践活动，让我懂得如何去爱

爱惜父母、关爱老人、爱护环境

生命是一种回声

我把最好的给予别人

就会从别人那里获得最好的！